L’Opportunité
La Faculté des sciences de la santé (FSS) invite les candidatures pour un poste de professeur à temps plein menant à la permanence et une Chaire de recherche du Canada (CRC) de niveau 1 en santé et bien-être des peuples autochtones, avec une date d’entrée en fonction prévue pour le 1er octobre 2026. Ce poste est conditionnel à l’obtention par le candidat retenu d’une Chaire de recherche du Canada de niveau 1 avant la date de début de son engagement. Cette opportunité est ouverte aux candidats qui ne détiennent pas actuellement un poste de professeur permanent à l’Université Simon Fraser (SFU). Le domaine de recherche du candidat devrait s’aligner principalement sur le mandat des Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC). Toutefois, les candidats dont le profil de recherche est aligné avec le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) ou le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNG), comme indiqué dans les Lignes directrices pour choisir l’organisme subventionnaire fédéral approprié, seront également considérés si leur recherche est axée sur la santé et le bien-être des peuples autochtones.
Le Programme des Chaires de recherche du Canada est au cœur d’une stratégie nationale visant à favoriser l’excellence en recherche au Canada, à approfondir nos connaissances, à améliorer notre qualité de vie, à renforcer la compétitivité internationale du Canada et à aider à former la prochaine génération de chercheurs hautement qualifiés grâce à la supervision des étudiants.
Cette nomination à une CRC vise des chercheurs exceptionnels reconnus par leurs pairs comme des leaders mondiaux dans la recherche sur la santé des peuples autochtones. Les candidats doivent détenir un doctorat (ou l’équivalent) et être professeurs titulaires. Les professeurs agrégés qui sont sur le point d’être promus au rang de professeur titulaire dans un délai d’un ou deux ans suivant la nomination peuvent être considérés pour un poste de professeur agrégé.
Alternativement, les candidats provenant de l’extérieur du secteur académique doivent posséder les qualifications nécessaires pour être nommés à ces rangs. Puisque les qualifications peuvent varier, il est recommandé de discuter avec le Dr John O’Neil, président du comité de recrutement, avant de postuler (Veuillez contacter Pathways pour prendre rendez-vous : Applications@PathwaysExecutiveSearch.com). Pour plus d’informations sur l’admissibilité et les exigences pour chaque rang, veuillez consulter l’Article 28 de la convention collective SFUFA/SFU (https://www.sfu.ca/faculty-relations/collectiveagreement.html) et les critères de titularisation et de promotion de la Faculté (https://www.sfu.ca/fhs/faculty-staff-resources/committees/standing-committees/tpc.html).
Présentation de la Faculté des sciences de la santé :
La FSS est située sur les territoires traditionnels non cédés des peuples salish du littoral, y compris les Nations səl̓ilw̓ətaʔɬ (Tsleil-Waututh), kʷikʷəƛ̓əm (Kwikwetlem), Sḵwx̱wú7mesh Úxwumixw (Squamish) et xʷməθkʷəy̓əm (Musqueam) sur le campus de SFU à Burnaby. Créée en 2005 comme une faculté multidisciplinaire et non départementalisée, sa mission est d’améliorer la santé des individus et des populations et de réduire les inégalités en matière de santé grâce à l’excellence en recherche et en éducation interdisciplinaires, en partenariat avec les communautés locales, nationales et mondiales. La FSS s’engage en faveur de la justice sociale, du respect de la dignité humaine et de l’équité. Le candidat retenu rejoindra une équipe diversifiée et dynamique de plus de 50 professeurs multidisciplinaires et aura l’occasion d’interagir avec des étudiants exceptionnels dans les programmes de doctorat (PhD), de maîtrise (MSc, MPH) et de baccalauréat (BA/BSc).
Ce poste s’aligne avec l’objectif de SFU de soutenir la santé et le bien-être des individus, des populations et des communautés, et d’intégrer et respecter les perspectives et savoirs autochtones dans la recherche à SFU, comme décrit dans le Plan stratégique de recherche de SFU. Le plan académique de la FSS a pour premier objectif en matière de renouvellement du corps professoral d’embaucher et de mentoriser des chercheurs en santé autochtone.
La FSS a bâti une solide base de recherche sur la santé et le bien-être des peuples autochtones avec trois chercheurs autochtones exceptionnels (Dr Jeff Reading, Dr Lyana Patrick et Dr Krista Stelkia). Le Dr Reading occupe la Chaire de la First Nations Health Authority en santé cardiaque et bien-être à l’hôpital St. Paul. La Dre Patrick (www.lyanapatrick.ca) est titulaire d’une prestigieuse bourse de chercheur en santé de la Fondation Michael Smith pour la recherche en santé en Colombie-Britannique. La Dre Stelkia est l’investigatrice principale désignée du Réseau environnemental pour la recherche en santé autochtone de la Colombie-Britannique (BC NEIHR) et la directrice du Centre pour l’action collaborative en gouvernance de la santé autochtone (https://www.sfu.ca/ccaihg.html). La FSS comprend également d’autres professeurs non autochtones travaillant en santé autochtone, avec de solides réseaux locaux au sein des communautés autochtones, de la First Nations Health Authority et des réseaux provinciaux, nationaux et internationaux de chercheurs en santé autochtone. (e.g., https://nuuchahnulth.org/ihelti/steering-committee).
Le titulaire de la CRC de niveau 1 en santé et bien-être des peuples autochtones aura l’opportunité de s’intégrer à cet ensemble remarquable de chercheurs et de ressources.
Le candidat retenu :
Nous recherchons un chercheur dont le programme de recherche intègre des perspectives et méthodologies autochtones afin de mieux comprendre les déterminants de la santé et du bien-être des peuples autochtones. Le candidat retenu devra avoir établi des partenariats avec des Nations, communautés et/ou organisations autochtones, idéalement en Colombie-Britannique (CB), mais aussi au Canada et à l’international.
Le candidat idéal devra mener des recherches en santé et bien-être des peuples autochtones en collaboration avec des partenaires locaux, nationaux et internationaux. En CB, il aura l’occasion de collaborer avec la First Nations Health Authority (FNHA), qui est le partenaire en santé et bien-être de plus de 200 communautés et citoyens autochtones de la province et qui a un accord d’affiliation en recherche avec SFU. Le candidat contribuera à renforcer les relations réciproques et respectueuses entre la FSS et les peuples autochtones et leurs communautés. Une réduction de charge d’enseignement (50 %) sera accordée pendant la durée du mandat de la Chaire de niveau 1. Le candidat retenu devra également contribuer activement à l’enseignement en santé autochtone, au mentorat de jeunes professeurs et à la supervision des étudiants diplômés.
Les nominations au CRC font l’objet d’un processus de candidature en deux étapes, les candidats devant d’abord postuler pour le poste de professeur vacant à l’université. Le bureau des bourses stratégiques institutionnelles de la SFU travaillera ensuite avec le candidat retenu pour élaborer un dossier de candidature complet à l’intention du secrétariat du CRC.
Exigences relatives aux candidats :
Le comité de recherche reconnaît qu’aucun candidat n’est susceptible de répondre à tous les critères suivants de manière égale et les candidats intéressés de toutes les disciplines sont encouragés à poser leur candidature. Le candidat idéal devra faire preuve de
Expérience :
– Des relations et un engagement solides, respectueux et réciproques avec les peuples et les communautés autochtones ;
-Un réseau de collègues et d’organisations engagés dans des efforts de collaboration liés aux savoirs et à la santé des populations autochtones ;
– Capacité à établir des partenariats durables et à obtenir des subventions de recherche externes ;
– Réussir à travailler en collaboration avec des collègues, des étudiants et du personnel dans des contextes universitaires, de recherche, professionnels et communautaires ;
– Engagement à soutenir les intérêts de recherche des communautés autochtones, en plus de leurs propres réalisations professionnelles ;
– Utilisation de méthodologies autochtones ;
– Contribution à l’échange, à l’intégration et à la mobilisation des connaissances avec les communautés indigènes en rapport avec le droit des peuples indigènes à l’autodétermination de leurs propres parcours de santé et de bien-être ; et
Compétences interpersonnelles :
– Capacité à favoriser des relations respectueuses et réciproques au-delà des différences disciplinaires, culturelles et communautaires, au sein du milieu universitaire, avec des partenaires externes et dans la province ;
– Capacité à cultiver un sentiment de respect, de confiance et de leadership parmi les aînés, les gardiens du savoir, les collaborateurs de recherche, les partenaires communautaires, le corps enseignant, le personnel, les étudiants et les stagiaires ;
– Capacité à communiquer les approches autochtones et académiques de questions complexes et sensibles de manière à promouvoir le dialogue, la compréhension et l’établissement d’un consensus au sein de l’académie, avec les communautés autochtones et parmi des publics plus larges ; et
– la capacité à favoriser des environnements de travail collaboratifs qui promeuvent l’équité et la diversité, y compris l’accessibilité, dans les processus, les procédures et les résultats.
Valeurs de la recherche et de la collaboration :
– Les normes les plus élevées en matière d’éthique et d’intégrité, conformément aux traditions universitaires et autochtones d’action juste et de relationnalité éthique ;
– Une approche respectueuse et ouverte, fondée sur les valeurs et les traditions autochtones, et un engagement en faveur de l’élaboration et du partage de connaissances avancées dans les établissements universitaires et publics, dans le respect de la responsabilité relationnelle ;
– une volonté de penser de manière créative et une capacité à innover, y compris un engagement permanent dans une diversité d’approches de la création de connaissances ; et
– Valoriser la diversité des points de vue et l’apprentissage continu.
Enseignement et mentorat :
– Connaissance et expérience des pédagogies autochtones ;
– Intégration des modes de connaissance, d’enseignement et d’apprentissage autochtones dans la pratique de l’enseignement et du mentorat ; et
– Engagement à décoloniser les approches de l’éducation et à créer des environnements d’apprentissage inclusifs
Pour postuler, les candidats doivent fournir
– Une lettre de motivation qui aborde l’ensemble des exigences du poste, y compris la manière dont vous contribuerez positivement à l’engagement de la SFU en faveur de l’équité, de la diversité et de l’inclusion, ainsi que le rang auquel vous postulez ;
– Un curriculum vitae complet et à jour (comprenant les détails de la recherche et de l’enseignement, le dossier académique, le financement et la liste des collaborations/partenariats) ;
– Deux exemples de travaux d’érudition (c’est-à-dire des publications avec comité de lecture ou d’autres formes de mobilisation des connaissances) ;
– Un dossier d’enseignement comprenant une déclaration de deux pages sur la philosophie et l’expérience de l’enseignement, y compris l’expérience et la compréhension de l’enseignement inclusif et des besoins divers des étudiants, ainsi que d’autres preuves des points forts de l’enseignement ;
– Les noms et adresses électroniques de cinq personnes de référence, dont deux doivent être en mesure de discuter des capacités de recherche et d’enseignement. Bien que les références académiques soient préférables, nous encourageons également une ou deux références de partenaires de la communauté autochtone, et
– Remplir l’enquête démographique sur les candidats administrée par le Bureau de l’équité. Les candidats qui ne remplissent pas l’enquête démographique ne seront pas pris en considération pour ce poste.
La SFU reconnaît que d’autres cheminements de carrière et/ou des interruptions de carrière (p. ex. congé parental, congé de maladie) peuvent avoir une incidence sur les réalisations en matière de recherche et s’engage à veiller à ce que les congés soient pris en considération avec soin. Les candidats sont encouragés à souligner dans leur dossier de candidature l’impact qu’ont eu sur leur carrière les parcours alternatifs et/ou les interruptions de carrière. La SFU reconnaît également la valeur du mentorat et de la formation à la recherche, de la sensibilisation, du service professionnel et des domaines non traditionnels de la recherche et/ou des résultats de la recherche ; une expérience démontrée de l’accroissement de la diversité dans l’environnement institutionnel précédent et dans les programmes d’études est également un atout.
Toutes les candidatures doivent être soumises dans un seul fichier pdf nommé Nom-Prénom-Premier niveau-IndigenousHealth à :
Mme Laurie Sterritt
Associée gérante,
Pathways Executive Search
Applications@PathwaysExecutiveSearch.com
Les candidatures reçues avant le 31 mars 2025 seront pleinement prises en considération. Les candidatures reçues après cette date pourront être examinées jusqu’à ce que le poste soit pourvu. Nous nous engageons à faire en sorte que le processus de candidature et d’entretien soit accessible. Si vous avez besoin d’aménagements, veuillez contacter edi@sfu.ca. Toute question d’ordre général concernant cette annonce peut être adressée à Mme Laurie Sterritt, comme indiqué ci-dessus.
Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; toutefois, les citoyens canadiens et les résidents permanents seront prioritaires.
Les salaires des professeurs de la SFU sont basés sur les échelles salariales négociées entre l’Université et l’Association des professeurs de la SFU. Une estimation raisonnable de l’échelle salariale pour un poste de professeur menant à la permanence est de 149 225 $ – 196 027 $ et de 130 142 $ – 170 584 $ pour un poste de professeur associé (selon l’expérience), plus une allocation salariale du CRC à négocier, disponible uniquement pour la durée de la nomination au CRC.
Le poste est assujetti à la disponibilité du financement et à l’approbation finale du Conseil des gouverneurs de l’Université et du Secrétariat des programmes institutionnels des trois organismes (TIPS). La Chaire de recherche du Canada est valable sept ans et peut être renouvelée une fois, à condition que le titulaire de la Chaire démontre qu’il a atteint les objectifs qu’il s’était fixés lors de son premier mandat. Les candidats intéressés sont invités à examiner les détails de la nomination initiale et du renouvellement de la chaire du Programme des CRC (Programme des chaires de recherche du Canada).
La SFU offre plusieurs avantages et services visant à créer une communauté universitaire plus inclusive et plus accessible pour le corps professoral ; veuillez consulter la page Relations avec le corps professoral, avantages et services pour plus de détails. La SFU s’engage également à faire en sorte que le processus de candidature et d’entretien soit accessible à tous les candidats. Si vous avez des questions sur les avantages, les services et les politiques d’accommodement de la SFU, veuillez communiquer avec un conseiller en relations avec le corps professoral. Pour les questions d’équité, veuillez contacter le directeur de l’équité, de la diversité et de l’inclusion du Bureau de l’équité de la SFU pour le corps professoral.
Les renseignements personnels qui font partie d’une demande sont recueillis en vertu de l’autorité générale de la Loi sur l’accès à l’information et la protection de la vie privée, des politiques universitaires applicables et de la convention collective SFUFA/SFU. Pour plus de détails, voir l’avis de collecte complet.
