Dans le classement QS 2025 des universités, l’UBC est classée 12e au monde pour les sciences de l’environnement, et notre licence en sciences de l’environnement (ENSC) est respectée au niveau international pour sa capacité à former des praticiens et à préparer les étudiants à des programmes d’études supérieures et professionnelles. L’EOAS administre le programme ENSC avec le soutien de l’IRES, et le programme s’étend maintenant pour être géré conjointement par ces unités académiques. Le professeur assistant d’enseignement contribuera à renforcer la collaboration entre l’EOAS et l’IRES. La date d’entrée en fonction du poste est prévue pour septembre 2025 ou dès que possible après cette date, et le salaire se situe entre 130 000 et 140 000 dollars par an.
Le candidat retenu enseignera les cours de base de premier cycle en sciences de l’environnement, y compris les cours d’enquête d’introduction, la communication et les cours quantitatifs / méthodes. Il devra également faire progresser le programme et la pédagogie de l’ENSC et créer des environnements pédagogiques innovants. Les candidats doivent avoir une formation en sciences naturelles, y compris un doctorat dans un domaine lié aux sciences de l’environnement, avec une préférence pour les candidats ayant une formation en (i) Transitions énergétiques et durabilité ou (ii) Impacts environnementaux sur la santé humaine. Les candidats doivent également faire preuve (a) d’excellence et d’engagement dans l’enseignement de premier cycle ; (b) de capacité à travailler en collaboration et de manière indépendante ; (c) de promesse de leadership éducatif à l’UBC, au niveau national et/ou international ; et (d) d’aptitudes à la communication efficaces. Le candidat retenu devra participer à l’élaboration des cours et des programmes de l’ENSC, en collaboration avec l’EOAS, l’IRES et les pairs de l’UBC dans le domaine du leadership éducatif, afin de faire progresser les mandats de l’université en matière d’enseignement et d’apprentissage. Les initiatives récentes entreprises par la faculté de leadership éducatif de l’UBC en sciences de l’environnement comprennent la rédaction de manuels, la mise en place de projets de premier plan basés sur la communauté et générés par la communauté, et le développement d’encyclopédies de taxonomie en ligne – de telles initiatives positionnent l’UBC comme un centre d’innovation en matière d’éducation à l’environnement et à la durabilité et de pédagogie fondée sur des preuves. Les candidats devront également contribuer au service départemental au sein et au-delà de la spécialisation ENSC.
Nous recherchons des candidats ayant la capacité et l’intérêt d’interagir avec d’autres groupes d’enseignement et d’apprentissage à l’intérieur et à l’extérieur de l’UBC, d’établir des liens et de favoriser les relations avec les organisations communautaires locales, les sociétés professionnelles et les communautés autochtones. Les campus de l’UBC sont situés sur les territoires traditionnels, ancestraux et non cédés des peuples Syilx (Okanagan) et des peuples Salish de la côte, y compris les territoires des xwməθkwəy̓əm (Musqueam), Skwxwú7mesh (Squamish) et Stó : lō et Səl̓ílwətaʔ/Selilwitulh (Tsleil Waututh).
L’EOAS et l’IRES se consacrent à la pratique de l’excellence dans l’apprentissage fondé sur des données probantes et offrent un environnement de soutien et un solide mentorat par les pairs pour les nouveaux membres du corps professoral. Le candidat retenu fera preuve d’un engagement à créer des environnements pédagogiques innovants dans la salle de classe et/ou sur le terrain. Il s’engagera également fortement en faveur de l’équité, de la diversité et de l’inclusion, en s’efforçant de créer une communauté accueillante pour tous, en particulier pour ceux qui sont historiquement, constamment ou systémiquement marginalisés. L’EOAS et l’IRES s’engagent à soutenir la réussite des personnes issues de groupes traditionnellement défavorisés, en s’appuyant sur les efforts existants au sein de l’UBC pour promouvoir l’équité, la diversité et l’inclusion dans nos missions de recherche et d’enseignement.
