À la faculté d’ingénierie, les directeurs de département supervisent les activités de leur département en tant que responsable administratif d’un département universitaire (pour plus d’informations, cliquez ici). Nous recherchons des candidats ayant une expérience de l’enseignement universitaire, de la recherche et de l’administration.
Directeur du département de génie électrique et informatique
Université de l’Alberta
Département : Faculté d’ingénierie – Département de génie électrique et informatique
Date d’affichage : 27 mars 2024
Date de clôture : Le poste restera ouvert jusqu’à ce qu’il soit pourvu.
Type de poste : Temps plein
Description
Date de clôture : L’examen des candidatures débutera le 22 avril 2024 et se poursuivra jusqu’à ce que le candidat retenu soit identifié.
Durée : 5 ans
Le département de génie électrique et informatique (ECE) de la faculté d’ingénierie de l’université de l’Alberta aide les étudiants à acquérir les compétences dont ils ont besoin pour rêver et inventer la technologie de demain. L’ECE est un leader dans l’enseignement du génie électrique et informatique au Canada, offrant à la fois des programmes de premier cycle (traditionnels et coopératifs) et des programmes d’études supérieures tels que le B.Sc. en génie électrique, génie informatique et génie physique, et les M.Eng., M.Sc. et Ph.D. en génie électrique et informatique. Dans le cadre de la poursuite de nos activités de recherche, d’enseignement et de service, nous recherchons un directeur de département qui rejoindra notre équipe pour un mandat de cinq ans, avec possibilité de renouvellement, en conjonction avec une nomination permanente au rang de professeur.
Nos collaborateurs travaillent à l’amélioration des technologies d’ingénierie dans les domaines de l’énergie et des systèmes de contrôle, des communications, de l’électronique à semi-conducteurs et des circuits intégrés, de l’électromagnétisme et des micro-ondes, de la photonique et des plasmas, de l’ingénierie informatique et des systèmes intelligents, ainsi que de l’ingénierie biomédicale, pour n’en citer que quelques-uns. Nous comptons plus de 60 membres du corps professoral, dont 8 IEEE Fellows et 4 chaires de recherche du Canada, qui travaillent de manière interdisciplinaire dans les domaines de l’ingénierie, de l’université et de l’industrie. Nous célébrons la créativité, la diversité, la persévérance et l’esprit de collaboration, et reconnaissons l’importance de l’excellence académique en conjonction avec l’équilibre entre vie professionnelle et vie privée, la recherche interdisciplinaire et le mentorat. Le département ECE compte plus de 1 000 étudiants de premier cycle et offre de nombreuses possibilités de s’engager avec eux en dehors de la salle de classe dans le cadre de travaux de recherche en laboratoire, de projets capstone et d’équipes d’étudiants, comme le DivE Club et le projet primé de véhicule robotisé autonome. Parmi les espaces récemment construits à l’intention des étudiants figurent l’Elko Engineering Garage et l’Innovation, Creativity, Entrepreneurship Engineering Incubator (incubateur d’ingénierie pour l’innovation, la créativité et l’entrepreneuriat). Nous en sommes également à la dernière étape du développement d’un nouveau programme de licence en mécatronique. Le programme d’études supérieures du département attire des étudiants du monde entier, qui se consacrent au développement de leur expertise. Il compte actuellement 450 étudiants diplômés, dont 220 doctorants. De plus amples informations sont disponibles à l’adresse suivante : www.uab.ca/ece.
VUE D’ENSEMBLE DE LA FONCTION
Au sein de la faculté d’ingénierie, les directeurs de département supervisent les activités de leur département en tant que responsable administratif d’un département universitaire (pour plus d’informations, cliquez ici). Nous recherchons des candidats ayant une expérience de l’enseignement universitaire, de la recherche et de l’administration. Ils participeront en tant que membres d’équipes et de comités avec d’autres administrateurs et membres du personnel de l’université au niveau du département, de la faculté et du collège. Conformément aux priorités stratégiques de la faculté d’ingénierie, le candidat retenu supervisera le département en modernisant les programmes de premier et de deuxième cycle avec des programmes pertinents pour l’industrie, en favorisant une culture positive, inclusive et sûre pour le corps enseignant, les étudiants et le personnel, et en soutenant l’efficacité de la recherche, la recherche interdisciplinaire et le mentorat des stagiaires et des nouveaux membres du corps enseignant. Ils contribueront à la priorité de l’université de créer un environnement inclusif et équitable qui cherche à répondre aux besoins et à valoriser les contributions de tous les membres de la communauté du campus.
Un président de département :
positionne stratégiquement le département pour qu’il réussisse
– Positionne et représente le département de manière à ce que ses contributions soient reconnues à l’intérieur et à l’extérieur de l’université.
– Construit l’image et la réputation du département dans sa discipline afin qu’il soit reconnu au sein de la faculté et de l’université, ainsi qu’au niveau provincial, national et international.
– Promouvoir des partenariats solides qui profitent au département, à la faculté et à l’université.
– Intégrer les objectifs du département aux objectifs et missions de la faculté et de l’université.
– Crée une mission départementale en accord avec celle de la faculté.
Créer un environnement de travail positif
– S’efforce de créer une cohésion au sein du département en favorisant un climat positif, propice au moral, à la coopération et à la collégialité.
– Suscite l’adhésion à la vision du département en encourageant une culture de l’équité, du respect et de la collaboration, dans laquelle chacun comprend la vision et la manière dont il contribue à la réussite globale du département et de la faculté.
– Reconnaît les contributions de tous les membres du département.
Gère l’administration du département dans le cadre des paramètres établis par la faculté et l’université.
– S’efforce de trouver, de développer, d’acquérir et de distribuer équitablement les ressources nécessaires à la réalisation de la vision.
– Gère le budget. Adopte des politiques et des procédures pour le département qui garantissent la bonne gestion des budgets de fonctionnement et des fonds fiduciaires. Enquêter sur les dépenses et les éventuelles utilisations inappropriées des fonds fiduciaires.
– Conçoit les processus et les structures du département afin d’en assurer le bon fonctionnement.
– Veille, dans la mesure du possible, à ce que les systèmes de soutien nécessaires (par exemple, l’espace et l’infrastructure) soient mis à la disposition des membres du personnel.
– Comprend les politiques et procédures législatives relatives à son poste (par exemple, FOIPP, sécurité, harcèlement, logement) et réagit en conséquence.
– Comprend les exigences de l’université telles qu’elles sont énoncées dans la politique et les accords de l’université.
– Veille à ce que les ressources nécessaires à l’enseignement (par exemple, l’équipement) soient maintenues.
Entretient de bonnes relations internes et externes avec le département
– Il donne l’exemple d’une bonne communication au sein du département et l’encourage.
– Représente le département auprès du doyen et de l’administration centrale.
– S’efforce de soutenir la faculté et l’université dans son ensemble (par exemple, en participant à des comités).
– Recherche les possibilités de collaboration avec les parties prenantes internes et externes.
– Gère les conflits entre les membres du personnel au fur et à mesure qu’ils surviennent.
– Encourage les relations collégiales intra et transdisciplinaires.
Développe et évalue le personnel du département
– s’efforce de maintenir et d’améliorer les performances du département en fournissant au personnel un retour d’information et des suggestions d’amélioration Favorise le développement du corps professoral.
– Reconnaît les performances supérieures en plus d’une contribution constante.
– Veille à ce que les membres du personnel débutants bénéficient d’un mentorat ou d’un encadrement et qu’ils aient la possibilité de réussir.
– Veille à ce que l’ensemble du personnel du département (professeurs, cadres administratifs, agents de service de la faculté et personnel non enseignant) soit encadré et ait la possibilité de réussir.
– Service Officers, et Non-Academic Support) voient leurs performances évaluées en temps opportun.
– Représente le corps enseignant dans le cadre du processus du comité d’évaluation du corps enseignant (c’est-à-dire la titularisation, la promotion et l’augmentation d’échelon).
planifie l’avenir du département
– Contribuer au plan académique de la faculté et de l’université.
– Développe une vision départementale par le biais de consultations afin de promouvoir les points forts du département.
– Recrute pour des postes qui soutiennent la vision du département pour l’avenir et l’orientent vers des domaines émergents de la discipline.
– Identifie et forme les personnes susceptibles d’occuper des postes de direction académique à l’avenir.
Élaborer des programmes d’études et répartir le travail en conséquence
– Développer et maintenir l’excellence de la programmation académique pour les étudiants de premier et de deuxième cycle.
– Contribuer à la création et au maintien d’un environnement d’apprentissage de qualité pour les étudiants.
– Diriger le personnel dans la définition et le maintien des normes et de la qualité académiques.
– Attribuer les charges d’enseignement de manière équitable tout en tenant compte de la nécessité d’accorder le temps nécessaire à la recherche.
Poursuivre des activités d’érudition
– maintient une activité d’enseignement et/ou de recherche et, le cas échéant, s’engage dans la pratique de sa profession, à un niveau suffisant pour rester actif dans la discipline
En outre, les directeurs de département de la Faculté d’ingénierie supervisent également :
– la planification des objectifs en matière d’inscription des étudiants
– la planification du budget, la gestion financière et la supervision ; et
– d’autres activités du
département.
Exigences relatives à la fonction
La nomination prendra effet le 1er juillet 2024 ou dès que possible après cette date. La présidence du département sera un poste permanent au rang de professeur. Le candidat retenu doit :
– Être titulaire d’un doctorat dans une discipline d’ingénierie ou un domaine connexe ;
– Avoir été nommé au niveau de professeur ou à un niveau équivalent dans un établissement axé sur la recherche ;
– avoir une expérience avérée de la direction d’un établissement d’enseignement supérieur
– Posséder ou obtenir, et maintenir, une licence d’ingénieur au Canada.
Université de l’Alberta
L’Université de l’Alberta existe pour inspirer et enflammer l’esprit humain dans la poursuite d’un meilleur avenir. Son travail est ancré dans son engagement en faveur de l’équité, de la diversité et de l’inclusion, tout en honorant les identités, les langues, les cultures et les visions du monde des autochtones. L’Université de l’Alberta est l’une des 100 meilleures universités d’enseignement et de recherche au monde et l’une des 5 meilleures au Canada. Elle a un impact économique annuel de 19,4 milliards de dollars dans la seule province de l’Alberta. L’Université de l’Alberta s’efforce de relever des défis, de changer et d’être toujours à la pointe de l’action. Plus de 44 000 étudiants et 13 000 membres du personnel façonnent l’Université de l’Alberta, avec des réalisations exceptionnelles en matière d’apprentissage, de recherche, de créativité, d’innovation et d’engagement sur cinq campus, dont un campus rural et un campus francophone. L’Université de l’Alberta attire les meilleurs talents grâce à des programmes rigoureux de premier cycle, d’études supérieures et de formation professionnelle dans 17 facultés réparties dans trois collèges et plus de 550 millions de dollars en revenus de recherche parrainée. L’Université de l’Alberta compte plus de 300 000 anciens étudiants dans le monde entier.
Travailler et vivre ici
La culture de notre faculté
La faculté d’ingénierie est convaincue que l’innovation, le professionnalisme et l’excellence dans le domaine de l’ingénierie sont le fait de ceux qui accordent de l’importance aux perspectives et aux personnes. La
collaboration, le mentorat, la création de changements significatifs dans la société et le dépassement de soi pour aider les autres dans tous les aspects de nos rôles – recherche, enseignement et service – sont essentiels pour chacun d’entre nous. Les membres du corps professoral bénéficient de congés parentaux et médicaux, de prestations de retraite et de soins de santé. La faculté d’ingénierie accorde une grande importance aux familles et s’efforce de minimiser les séparations à longue distance, dans la mesure du possible, par le biais de ses pratiques d’embauche de conjoints/partenaires.
Avantages, santé et bien-être
Nous offrons un ensemble d’avantages en matière de santé et de bien-être qui comprend un compte de dépenses de santé, un congé parental et des prestations de retraite. Pour les membres du corps enseignant, certains frais de déménagement et de réinstallation peuvent être remboursés. Les conjoints/partenaires bénéficient de services d’emploi dans le cadre du programme d’emploi des conjoints/partenaires de l’université. Le campus dispose d’une clinique médicale et de nombreuses possibilités de garde d’enfants et de logement à quelques pas du campus.
Vivre à Edmonton
Edmonton est la capitale de l’Alberta et compte plus d’un million d’habitants. Ses secteurs clés comprennent la santé et les sciences de la vie, la technologie de l’intelligence artificielle, l’alimentation et l’agriculture, ainsi que les technologies propres. La ville comprend un écosystème dynamique de start-up et de technologie, des bureaux des gouvernements fédéral et provincial, le siège du système de santé provincial et un aéroport international.
Edmonton offre les commodités d’un grand centre urbain dans une atmosphère conviviale et orientée vers la communauté. Il existe de nombreuses possibilités de logements multifamiliaux et unifamiliaux à proximité de l’université, à pied ou à vélo, ainsi que plusieurs écoles primaires et secondaires situées à proximité et faisant partie de l’un des meilleurs systèmes scolaires provinciaux du Canada. Edmonton est également connue internationalement pour sa scène artistique et festivalière florissante, offrant l’une des plus grandes étendues de parcs urbains d’Amérique du Nord, et des services de santé de premier ordre.
Nous vous invitons à visiter ces sites web pour plus d’informations :
– Université de l’Alberta (http://www.uab.ca/)
– Faculté d’ingénierie (http://www.uab.ca/engineering), et
– Ville d’Edmonton (http://www.exploreedmonton.com/).
Si vous souhaitez discuter de ce poste et en savoir plus sur la possibilité de rejoindre la communauté universitaire de l’Université de l’Alberta, veuillez contacter Simaan AbouRizk mailto :(abourizk@ualberta.ca), doyen et président du comité de sélection. Toutes les demandes seront traitées de manière confidentielle et ne feront pas partie de la décision de sélection.
Comment postuler :
Veuillez soumettre tous les documents ci-dessous dans un seul document PDF :
– une lettre de motivation présentant les points forts de votre profil
– Les noms et coordonnées de trois personnes de référence
– un curriculum vitae
– une déclaration de leadership (4 pages maximum) décrivant votre expérience administrative antérieure et votre vision du département
– Un dossier de recherche (2 pages maximum) qui décrit les principaux domaines de recherche actuels ainsi que les objectifs de recherche à court et à long terme.
– Dossier d’enseignement (2 pages maximum) comprenant une philosophie de l’enseignement et des preuves de l’efficacité de l’enseignement.
– une déclaration sur l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI) (2 pages maximum) qui décrit votre philosophie, votre expérience, votre formation et vos intérêts et objectifs futurs dans ces domaines liés au rôle de directeur de département ainsi qu’à votre travail de recherche, d’enseignement et de service. Vous pouvez consulter les stratégies institutionnelles et disciplinaires, telles que :
– le plan stratégique de l’Université de l’Alberta pour l’équité, la diversité et l’inclusivité : https://www.ualberta.ca/equity-diversity-inclusivity/about/strategic-plan-for-edi/index.html et le plan stratégique pour les autochtones : https://www.ualberta.ca/indigenous/strategic-plan/index.html
– Stratégie d’Ingénieurs Canada : https://engineerscanada.ca/diversity/about-diversity-in-engineering
Prochaines étapes
– Dès la clôture, des représentants de l’université examineront votre dossier de candidature.
– Veuillez noter que les candidatures comportant des informations ou des éléments manquants ne seront pas prises en considération pour ce poste.
– Pour les candidats sélectionnés pour un entretien :
– Nous invitons les candidats à demander des aménagements raisonnables et à poser des questions sur l’accessibilité au cours du processus de recrutement, conformément à la politique d’aménagement de l’université. Pour une conversation confidentielle, les candidats doivent contacter l’équipe du partenaire de service des ressources humaines de la faculté d’ingénierie à l’adresse mailto:engghrsp@ualberta.ca.
– Les candidats seront contactés pour fournir une référence.
L’université de l’Alberta s’engage à ce que son personnel soit équitable, diversifié et inclusif. Nous acceptons les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Nous encourageons les femmes, les membres des Premières nations, les Métis et les Inuits, les membres des minorités visibles, les personnes handicapées, les personnes de toute orientation sexuelle ou identité et expression de genre, et tous ceux qui peuvent contribuer à la diversification des idées et de l’université à poser leur candidature. L’université de l’Alberta vise à accroître sa diversité, son équité et son inclusivité et dispose de plans quinquennaux dans le cadre du plan stratégique pour l’équité, la diversité et l’inclusion et du plan stratégique pour les autochtones. Nous soutenons également l’objectif « 30 by 30 » d’Ingénieurs Canada, qui consiste à faire passer à 30 % la proportion d’ingénieures nouvellement diplômées d’ici à 2030. La faculté d’ingénierie prend des mesures dans le cadre de ses processus de sensibilisation, de recrutement des étudiants et d’embauche afin d’avoir une communauté aussi diversifiée que celle que nous servons.
Les références ne seront contactées que pour les candidats sélectionnés pour un entretien. L’examen des candidatures débutera le 22 avril 2024 et se poursuivra jusqu’à ce que le candidat retenu soit identifié.
À l’Université de l’Alberta, nous nous engageons à créer un processus d’embauche inclusif et accessible à tous les candidats. Si vous avez besoin d’aménagements pour participer au processus d’entretien, veuillez nous en informer au moment de la réservation de votre entretien et nous ferons tout notre possible pour répondre à vos besoins.
Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; toutefois, les Canadiens et les résidents permanents seront prioritaires. S’il n’est pas possible de trouver des citoyens canadiens ou des résidents permanents qualifiés, d’autres personnes seront prises en considération.
Nous remercions tous les candidats de leur intérêt, mais seules les personnes sélectionnées pour un entretien seront contactées.
L’université de l’Alberta s’engage à ce que son personnel soit équitable, diversifié et inclusif. Nous acceptons les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Nous encourageons les femmes, les membres des
Premières nations, les Métis et les Inuits, les membres des minorités visibles, les personnes handicapées, les personnes de toute orientation sexuelle ou identité et expression de genre, et tous ceux qui peuvent contribuer à la diversification des idées et de l’université à poser leur candidature.
Pour postuler, veuillez consulter le site : https://apptrkr.com/5149022
L’université de l’Alberta s’engage à ce que son personnel soit équitable, diversifié et inclusif. Nous accueillons les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Nous encourageons les femmes, les membres des
Premières nations, les Métis et les Inuits, les membres des minorités visibles, les personnes handicapées, les personnes de toute orientation sexuelle ou identité et expression de genre, et tous ceux qui peuvent contribuer à la diversification des idées et de l’université à poser leur candidature.
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